Ответы в темах
-
Сообщения
-
Я тоже считаю, что в детском саду мини –музеи актуальны и эффективны. Они позволяют восполнить недостаточный уровень знаний детей с ОВЗ, обогатить словарь, проявить любознательность, задавать вопросы взрослым и сверстникам, интересоваться причинно-следственными связями, развивать духовные и нравственные качества, формировать интерес к чтению.
Я планирую создать и использовать в работе с детьми виртуальную галерею национальных костюмов народов, проживающих в Шенталинском районе, в рамках изучения лексической темы «Мое село».
В своей дистанционной работе с родителями для информирования я использую электронную почту. Электронная почта предоставляет более широкие возможности для общения с семьями воспитанников. Данный вид взаимодействия позволяет педагогу без визуального контакта проконсультировать родителей, ответить на интересующие их вопросы, пригласить на собрание, очную консультацию, прислать рекомендации для самостоятельной работы с ребенком, а также познакомить их с играми, интересными заданиями.
Технология «Развивающее общение» принадлежит ведущая роль в развитии социализации дошкольников, так как она помогает ребенку самому решать свои проблемы, находить решения в конфликтных ситуациях. Данная технология предполагает вариативность, интеграцию всех видов деятельности. Развитие речи детей происходит в игровой форме, а также используются различные игры, которые развивают психические процессы, личностные качества.
Я поддерживаю Оксану Викторовну, и еще предлагаю организовать экскурсию в здание физкультурно – оздоровительный комплекса и на стадион «Кодр». Я думаю детям очень будет интересно и полезно.
Одним из эффективных методов технологии ТРИЗ для развития социального интеллекта у детей является мозговой штурм. Этот метод дает возможность детям высказывать свои мысли, развивать идеи, преодолевать боязнь критики, страх ошибиться, развивает умение позитивно оценивать идеи других. Я планирую включить в занятия элементы «Мозгового штурма».
Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности ребенка. Трудолюбие не дается от природы, а должно воспитывается с самого раннего детства.
Но как ни странно современные родители не задумываются о том, что в основе всех учебных умений лежат, как правило, трудовые умения и навыки, воспитывающие целеустремлённость, самостоятельность, прилежание и конечно же помогают ребёнку гораздо быстрее и легче адаптироваться в социуме.
Я, предлагаю в работе с родителями использовать такие приемы, как анкетирование «Воспитание трудолюбия в семье», выпустить буклеты «Как воспитать себе помощника?», создать картотеку игр « Трудовое воспитание дошкольников», организовать совместный проект с родителями « Мы помощники». Можно также предложить родителям несколько вопросов для бесед с детьми дома и наблюдений за их работой.Я считаю, что одним из эффективных приемов познавательно-исследовательской деятельности является проблемное обучение. Проблемное обучение – это такая организация педагогического процесса, когда ребенок систематически включается педагогом в поиск решения новых для него проблемных вопросов и проблемных ситуаций, причем вопросы и ситуации со временем все более и более усложняются.
Например:
— создание проблемной ситуации, что было бы, если бы пропал звук [а] или не стало бы мягких согласных звуков;
— исследование по теме «Перелетные птицы. Куда летят перелетные птицы? Где находится юг?» и т.д.Я предлагаю привлечь родителей и рассказать им о том, что развивать общую моторику у дошкольников можно приобщая их к домашнему труду. Протереть пыль, пропылесосить, подмести веником или помыть посуду, полить цветы, развесить постиранное белье на веревочку — все это просто, а для ребенка будет отличной тренировкой крупных мышц. И при этом он будет чувствовать себя взрослым, как мама и папа, выполнять взрослые дела.
